DETAILS, FICTION AND FAIRS AND EVENTS CALENDAR IFEMA MADRID

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f) Situaciones de aprendizaje: situaciones y actividades que implican el despliegue por parte del alumnado de actuaciones asociadas a competencias clave y competencias específicas y que contribuyen a la adquisición y desarrollo de las mismas.

2.2 Buscar, seleccionar y archivar información en función de sus necesidades haciendo uso de las herramientas del entorno particular de aprendizaje con sentido crítico y siguiendo normas básicas de seguridad en la crimson.

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Esta competencia específica se sitúa en el punto de convergencia entre lo own, lo social y lo ético. Desde ella se ponen en juego las capacidades volitivas al servicio de metas personales o de equipo, especialmente en contextos que requieren de esfuerzo y perseverancia, activando la automotivación y la actitud positiva para afrontar retos, regulando la impulsividad, tolerando la frustración y perseverando ante las dificultades.

– Entender los conflictos como elementos connaturales a la vida en sociedad que deben resolverse de manera pacífica.

Las administraciones educativas podrán incluir una segunda lengua extranjera entre las materias a las que se refiere este apartado.

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La obra artística alcanza todo su sentido y potencialidad cuando llega al público y develop un efecto sobre él. En este sentido, el alumnado ha de comprender la existencia de públicos diversos, y, en consecuencia, la posibilidad de dirigirse a unos u otros de manera diferenciada. No es lo mismo elaborar una pieza audiovisual de How to organize an exhibition in Madrid Spain carácter comercial destinada a una audiencia amplia que crear una instalación de videoarte con una voluntad minoritaria.

6.1 Desarrollar una strategy o solución emprendedora a partir de los conocimientos, destrezas y actitudes adquiridos desde el ámbito de la economía y las finanzas, viendo la relación entre estos y los recursos necesarios y disponibles que permiten su desarrollo.

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CPSAA5. Planea objetivos a medio plazo y desarrolla procesos metacognitivos de retroalimentación para Article aprender de sus errores en el proceso de construcción del conocimiento.

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